DESCRIPCION DEL PARADIGMA PSICOGENETICO Y SUS APLICACIONES

Las relaciones entre psicología genética y educación fueron de gran interés para Piaget y sus colaboradores por muchos años. Pero   durante las últimas décadas de su vida, Piaget se interesó por esta cuestión cada vez menos, y llego   declarar que él no era suficientemente competente en educación como para   hacer pronunciamientos en torno a ella.

CONCEPTUALIZACIÓN   DE LA ENSEÑANZA

Si bien es propio del paradigma subrayar la actividad constructiva y laaplicación de los mecanismos estructurantes   y estructuradores de los alumnos a   los   contenidos estructuradores de los contenidos escolares, con posicionamientos como los anteriores se desplazaba claramente el problema de la enseñanza a la cuestión del aprendizaje; se asumían posturas en las que el docente pasaba a ocupar un lugar secundario, y se interpretaba la enseñanza como una actividad subordinada y secundaria a los procesos que rigen el desarrollo y aprendizaje.